Playing for Success & NACADEMY

De Rotonde neemt deel aan Playing for Success en de NACADEMY.

Leren met de WOW-factor bij NAC
door Marleen van Sprundel. woensdag 26 januari 2011

Matthew Amoah tekent de overeenkomst, een van de leerlingen en Ali Bousabon kijken geamuseerd toe.foto Frank Poppelaars/het fotoburo

BREDA - Kinderen met een leerachterstand kunnen die voortaan wegwerken in de NACADEMY. Dat is een onderdeel van het project Playing for Succes, waarbij leerlingen geholpen worden hun schoolprestaties te verbeteren door ze te koppelen aan een voetbalclub.

Gisteren was de opening van Playing for Succes in het NACADEMY leercentrum in het Rat Verlegh Stadion. Na de verplichte introductie mochten de kinderen een contract ondertekenen, waarmee ze beloofden enthousiast mee te doen aan het project.

De contracten werden ook ondertekend door de voetballers Matthew Amoah en Ali Boussaboun, wat het voor de kinderen een bijzondere ervaring maakte. Voor NAC is Playing for Success een manier om invulling te geven aan zijn maatschappelijke functie.

Leerlingen die meedoen aan het project komen gedurende tien weken een keer per week na school naar de NACADEMY. "Wij hebben drie grote praktijkruimtes ingericht in de NACADEMY. We hebben een kleedkamer, een persruimte en het veld nagemaakt. Zo krijgen ze het gevoel dat ze er bij NAC echt bij horen. Het gaat vaak over kinderen die vanwege sociale of emotionele problemen onderpresteren op school. Wij willen ze motiveren door ze in een positieve omgeving te zetten. Als ze goed in hun vel zitten, komt de rest vanzelf", zegt projectleider Danny Evertse van Teamplay@NAC, de maatschappelijke poot van de voetbalclub. "Wij zijn al twee weken bezig met het project en je ziet dat de kinderen stralen. We verwerken NAC in alle opdrachten. De kinderen moeten dan bijvoorbeeld uitrekenen hoe groot het voetbalveld is, of ze interviewen de spelers. Op die manier maak je leren leuk. Wij noemen dat leren met de WOW-factor", vertelt Evertse.

Per groep worden vier begeleiders ingezet. Dit zijn gekwalificeerde docenten en stagiairs van de pabo.

De eerste groep met elf leerlingen is afkomstig van vmbo-school De Rotonde uit Breda. Zij bezochten deze week voor de derde keer het leercentrum. "We hebben nu al ontzettend positieve reacties gekregen", zegt Wendy van Haperen van de Rotonde. "Het gaat om leerlingen die een duwtje in de rug verdienen, met name leerlingen met weinig zelfvertrouwen of faalangst. Daar wordt vooral aangewerkt." Volgens Van Haperen is het positieve effect nu al te merken. "De leerlingen voelen zich heel bijzonder. Dat is het mooie van dit project, dat je die kinderen echt ziet opbloeien."

Bron: BN DeStem

Terug naar het overzicht